“PROYECTO
EDUCATIVO PARA LA INCORPORACIÓN DE
LAS TIC LAS PRÁCTICAS PEDAGOGICAS DEL CER GUAYABAL
RÍO ARMA”
Datos del Centro:
Nombre del Establecimiento: C.E.R Guayabal Río Arma
Dirección: Vereda Guayabal Río Arma
Localidad: Sonsón Ant.
E-mail: hernansonson@hotmail.com
1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.
1.1 Situación de partida.
El CER Guayabal Río Arma es un una institución de
carácter oficial con el modelo escuela nueva, ofrece educación pre-escolar y
básica primaria, actualmente cuenta con 10 estudiantes de los grados 1, 2 y 4.
1.2 ¿Qué pueden ofrecer las TIC a nuestro centro?
- Individualización de la enseñanza.
- Motivación para alumnos.
- Uso de software específicos para mejorar
procesos lecto escriturales y matemáticos en los estudiantes.
- Facilitar la colaboración entre escuelas
situadas en contextos muy distintos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Incorporar en nuestro centro las tecnologías
de la información y la comunicación para adaptarnos de una manera real y
práctica a lo que la sociedad espera de nosotros, siendo motor y promotor
del avance de la misma.
- Promover mediante nuestra formación y actualización
continua en las nuevas tecnologías, un cambio metodológico que nos lleve a
mejorar la calidad de mi labor docente.
- Potenciar la formación integral de nuestros
alumnos.
- Minimizar, en la medida de lo posible, y desde
el punto de vista socio-educativo, las posibles desigualdades que se
puedan dar entre nuestros estudiantes.
- Formar a nuestros alumnos en el uso de las TIC
y capacitarlos para: buscar información, seleccionarla de forma crítica y
transformar esa información en conocimiento.
- Fomentar el trabajo colaborativo.
- Formar alumnos protagonistas, independientes,
responsables, tolerantes y con más capacidades para investigación.
2.1. OBJETIVOS A CORTO PLAZO
2.1.2. Objetivos en relación a los alumnos:
- Aprender el manejo básico del sistema
operativo y los programas de software libre que se van utilizar en su
aula.
- Utilizar el ordenador y sus diferentes
posibilidades como una nueva herramienta para el aprendizaje:
- Navegar por páginas webs
- Usar diversos medios de comunicación: correo,
chats y foros.
- Usar en el trabajo cotidiano un procesar de
textos
- Utilizar diverso software educativo, según el
nivel y área de trabajo.
- Cuidar y hacer un uso correcto del material.
- Desarrollar estrategias para la búsqueda,
selección y organización de la información.
- Sintetizar la información obtenida de diversas
fuentes en trabajos personales.
ÁREA DE LENGUA ESPAÑOLA
- Lectura: utilización de textos informatizados.
Bajar libros gratuitos para leer desde INTERNET
- Escritura: copias y dictados de textos.
- Completar textos.
- Aprendizaje de una correcta mecanografía,
redacción de historietas y cuentos, presentación correcta de los trabajos.
- Ortografía: corrección ortográfica y
gramatical de textos con la ayuda de correctores ortográficos y
gramaticales de los procesadores de textos.
- Gramática: Realización de esquemas, tablas,
resúmenes, autoevaluaciones de contenidos
gramaticales.
- Lectura de prensa digital.
- Comunicación con organismos oficiales y
aprendizaje de cumplimentación de formularios.
ÁREA DE MATEMÁTICAS
- Numeración y ordenación de cantidades en orden
ascendente y descendente.
- Aprendizaje de la tabla de multiplicar
mediante juegos motivadores.
- Cálculo mental de operaciones combinadas.
- Operaciones con fracciones.
- Los porcentajes.
- La longitud y la superficie.
- Dibujos geométricos.
- Representaciones Gráficas.
- Calculadora.
- Páginas educativas de Internet de contenido
matemático.
METODOLOGÍA
Las TIC son un medio novedoso y audiovisual, muy atractivo
para los alumnos, que asimilan su manejo y los nuevos conceptos sin dificultad,
el reto está en utilizar esta cualidad para hacer un uso didáctico e innovador.
Las TICs facilitan un proceso de enseñanza individualizado ya que los programas
suelen tener diversos niveles y cada alumno/a puede seguir su propio ritmo, de
forma interactiva con la máquina que va corrigiendo y reforzando positivamente
al estudiante.
Otra de las grades ventajas de trabajar con los
estudiantes en el entorno de las TIC es su enorme versatilidad ya que estas
incluyen un amplio abanico de posibilidades y recursos para todas las áreas y
niveles que permiten al profesor diferentes posibilidades didácticas, una gran
facilidad para la búsqueda y manejo de la información. Esto significa que el papel
del profesor se puede desplazar desde la emisión de la información hacia la
ayuda al alumnado para buscarla, seleccionarla y manipularla, haciendo hincapié
en las técnicas de trabajo intelectual frente al memorismo de la información
recibida.
RECURSOS
- Computadores
- Software educativos
(encarta, diccionarios virtuales, programas de office y paint)
Actividad 1 las
partes del computador
Actividad 2 Introducción al
computador y Paint
Actividad 3 Curso
Básico Power Point
Actividad 4 Curso
Básico Word
Cronograma de Actividades
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Fecha
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Actividad
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Responsable
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Junio 2013
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Formulación de proyecto escrito
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Docente
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Julio 2013
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Socialización del proyecto a estudiantes
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Docente
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Agosto 2013
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Aplicación de las actividades 1 y 2
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Docente y estudiantes
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Septiembre 2013
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Aplicación de actividades 3 y 4
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Docente y estudiantes
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Septiembre 2013
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Evaluación del proyecto
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Docente y estudiantes
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Bibliografía. (Cibergrafía)
- https://sites.google.com/site/materialbiblioredes/powerpoint consultada 09/10/2013
- curso.ppt consultada 09/10/2013
- www.sagradocorazon.cl/link/home/files/partes%20del%20pc.ppt
consultada 09/10/2013
